ศูนย์ดูแลเด็กทั่วออสเตรเลียกำลังประสบปัญหาขาดแคลนพนักงานซึ่งได้รับผลกระทบจากวิกฤตโควิด
พนักงานดูแลเด็กจำนวนมากทั่วออสเตรเลียลาออกเมื่อพ่อแม่เริ่มดึงลูกออกจากสถานดูแลเด็กเนื่องจากโรคระบาด โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่ไม่มีสิทธิ์ได้รับ JobKeeper และเมื่อรัฐบาลกลางออกแพ็คเกจดูแลเด็กฟรีชั่วคราว ศูนย์ต่างๆ ก็ประสบปัญหาในการรับพนักงานกลับ สถานการณ์ไม่ใช่เรื่องใหม่ ในการสำรวจครูและนักการศึกษาปฐมวัย 1,200 คนในศูนย์ดูแลเด็กและโรงเรียนอนุบาลทั่วประเทศออสเตรเลีย
ในปี 2559 พบว่าหนึ่งในห้ากล่าวว่าพวกเขาวางแผนที่จะออกจาก
งานภายในหนึ่งปี เหตุผลรวมถึงการได้รับค่าจ้างต่ำ รู้สึกถูกตีค่า และใช้เวลากับงานเอกสารมากขึ้น
และจากการสำรวจในปี 2019 พบว่านักการศึกษาปฐมวัย 2 ใน 3ในรัฐวิกตอเรียกำลังพิจารณาที่จะออกจากบทบาทของตน การหมุนเวียนของพนักงานสูงถึง 30%เป็นปัญหาที่ยั่งยืนในบริการเด็กปฐมวัย
เมื่อใดก็ตามที่นักการศึกษาออกจากภาคการศึกษานับเป็นความสูญเสียสำหรับเด็กที่ส่งผลต่อการเรียนรู้และความเป็นอยู่ที่ดีของพวกเขา การหมุนเวียนของพนักงานยังหมายถึงต้องใช้เงินสาธารณะมากขึ้นในการฝึกอบรมพนักงานใหม่
จากการวิเคราะห์ของสถาบัน Mitchell Institute ที่ไม่ได้ตีพิมพ์เกี่ยวกับข้อมูลการสำรวจสำมะโนประชากรของ ABSนักการศึกษากว่าครึ่งที่ได้รับประกาศนียบัตรปฐมวัยตั้งแต่ปี 2012 (เมื่อมีการแนะนำข้อกำหนดคุณสมบัติ) ยังคงทำงานในตำแหน่งที่เกี่ยวข้อง หากเทียบกันแล้ว ผู้ที่จบ ปวส. ด้านอาคารเกือบทั้งหมดยังทำหน้าที่ที่เกี่ยวข้องอยู่
เพื่อจัดการกับปัญหาแรงงานในภาคส่วนนี้ รัฐบาลออสเตรเลียกำลังพัฒนาNational Early Childhood Workforce Strategyซึ่งมีกำหนดเปิดตัวในช่วงครึ่งหลังของปี 2021 การได้รับสิทธินี้จึงมีความสำคัญมากกว่าที่เคยเป็นมา
รายงานจาก Mitchell Instituteแสดงให้เห็นถึงการเคลื่อนไหวนโยบาย 3 ประการที่จำเป็นในการรักษาและดึงดูดนักการศึกษาที่มีทักษะมาสู่ภาคส่วนนี้ การสอนและการดูแลเด็กเล็กเป็นเรื่องซับซ้อน และต้องการผู้ที่ได้รับการฝึกอบรมและคุณสมบัติที่เหมาะสม นักการศึกษาที่ผ่านการรับรองจะมอบการศึกษาและการดูแลที่มีคุณภาพดีกว่าซึ่งเป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้และพัฒนาการ
ของเด็ก ดังที่การศึกษาระหว่างประเทศจำนวนมากแสดงให้เห็น
นักการศึกษาปฐมวัยส่วนใหญ่ได้รับค่าจ้างต่ำกว่ารายได้รวมเฉลี่ยต่อสัปดาห์ของออสเตรเลีย ชัตเตอร์
แต่นักการศึกษาปฐมวัยส่วนใหญ่ได้ รับค่า ตอบแทนต่ำกว่ารายได้รวมเฉลี่ยต่อสัปดาห์ของออสเตรเลีย นักการศึกษาที่มีประกาศนียบัตรวิชาชีพได้รับค่าจ้างต่ำที่สุด และมีรายได้น้อยกว่าเมื่อทำงานด้านทักษะกับเด็กมากกว่าผู้ฝึกงานที่ทำงานในคอลเซ็นเตอร์
นักการศึกษาเหล่านี้มีความสำคัญต่อการอยู่รอดของภาคส่วน: พวกเขาคิดเป็นเกือบ 40%ของพนักงานปฐมวัย โดยทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงานที่มีอนุปริญญาและปริญญา
กำไรล่าสุดมีขึ้นในบางรัฐ รัฐวิกตอเรียได้เพิ่มค่าจ้างสูงถึง 31%สำหรับครูก่อนวัยเรียนที่มีคุณสมบัติเหมาะสม แต่ครอบคลุมเพียงสัดส่วนเล็กน้อยของนักการศึกษาประมาณ 50,000 คนในรัฐ
ผู้คนใช้บริการด้านการศึกษาและการดูแลเด็กปฐมวัยมากขึ้น และรัฐบาลยกระดับมาตรฐานด้านคุณภาพ หมายความว่าออสเตรเลียยังคงต้องการรับสมัครครูปฐมวัยที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญา 6,800 คนจนถึงปี 2567 รวมถึงนักการศึกษาอีกกว่า 30,000 คนที่มีประกาศนียบัตรวิชาชีพและประกาศนียบัตร สิ่งนี้จะเกิดขึ้นก็ต่อเมื่อนักการศึกษาทุกคนมีคุณค่าและมีโอกาสได้รับผลตอบแทนทางอาชีพ
อ่านเพิ่มเติม: หนึ่งในสามของศูนย์เด็กก่อนวัยเรียนทั้งหมดอาจไม่มีครูที่ผ่านการฝึกอบรมในสี่ปี ถ้าเราไม่ทำอะไรเลย
2. ความเป็นอยู่ที่ดีของผู้สอนก็มีความสำคัญเช่นกัน
โควิด-19 สร้างความลำบากให้กับนักการศึกษาปฐมวัย ในขณะที่ครูในโรงเรียนประสบปัญหาในการเปลี่ยนไปใช้การเรียนรู้ทางไกล นักการศึกษาปฐมวัยยังต้องต่อสู้กับการเปลี่ยนแปลงนโยบาย เงินทุน และการเตรียมงานอย่างรวดเร็ว เนื่องจากรัฐบาลพยายามทำให้ภาคส่วนนี้อยู่ต่อไปได้
ความเป็นอยู่ที่ดีของนักการศึกษามีความสำคัญต่อการเรียนรู้ของเด็ก การวิจัยล่าสุด ของออสเตรเลีย แสดงให้เห็นว่านักการศึกษาที่มีความเป็นอยู่ที่ดีขึ้นสามารถตอบสนองต่อเด็ก ๆ ได้ดีขึ้นด้วยวิธีการศึกษาที่สนุกสนานซึ่งสนับสนุนการเรียนรู้และการพัฒนาของพวกเขา นักการศึกษาต้องการการสนับสนุนด้านสุขภาพร่างกายและ ความเป็นอยู่ที่ดี โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อได้รับความท้าทายในการรักษาสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยจากโควิด
นักการ ศึกษาปฐมวัยต้องประสบกับความเครียดมากมายในช่วงที่เกิดโรคระบาด หลายคนทำงานอย่างหนักเพื่อปรับบริการของตนให้เข้ากับความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของเด็กและครอบครัว ซึ่งชีวิตของพวกเขากลับตาลปัตร คนอื่นๆ เคยประสบกับความไม่มั่นคงทางการเงินของตนเอง หรือความไม่แน่นอนเกี่ยวกับการจ้างงานในอนาคต
ไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม นักการศึกษาต้องการการสนับสนุนเพื่อรับมือกับแรงงานทางอารมณ์ในการทำงานกับเด็กเล็ก และทุ่มเทให้กับงานของพวกเขา
นักการศึกษาปฐมวัยที่มีทักษะสร้างความแตกต่างที่ชัดเจนให้กับการเรียนรู้ของเด็ก ชัตเตอร์
การวิจัยแสดงให้เห็นวิธีหนึ่งในการส่งเสริมการรักษาและความเป็นอยู่ที่ดีของนักการศึกษาปฐมวัยคือการมีเส้นทางอาชีพที่มีความหมายและวัฒนธรรมในที่ทำงานที่สนับสนุน แม้ว่า80% ของนักการศึกษารู้สึกว่าผู้จัดการของตนได้รับการสนับสนุนจากพวกเขา แต่ค่าจ้างที่ต่ำและการเข้าถึงการพัฒนาวิชาชีพและการเลื่อนตำแหน่งที่จำกัดนั้นจำกัดอาชีพของนักการศึกษา
นักการศึกษาที่เชี่ยวชาญต้องการโอกาสมากขึ้นในการเป็นที่ปรึกษาและผู้นำเพื่อกระตุ้นให้พวกเขาอยู่ในภาคส่วนนี้และสร้างแรงบันดาลใจให้นักการศึกษาหน้าใหม่เรียนรู้
Credit : สล็อตออนไลน์ / สล็อตยูฟ่าเว็บตรง
